อุปมาอุปไมย — แนวข้อสอบ ก.พ. ภาค ก พร้อมเฉลย

ความสัมพันธ์นี้คือ สถานที่ : ผู้มาใช้บริการ (หรือผู้รับบริการ) ซึ่งไม่ตรงกับความสัมพันธ์ในคู่โจทย์ที่ต้องการ สถานที่ทำงานหลัก : ผู้ปฏิบัติงานหลัก ผู้ที่เลือกข้อนี้อาจสับสนระหว่างผู้ปฏิบัติงานหลักกับผู้ที่มาใช้บริการสถานที่นั้น

ความสัมพันธ์นี้เรียงกลับด้านจากคู่โจทย์ คู่โจทย์คือ สถานที่ทำงานหลัก : ผู้ปฏิบัติงานหลัก แต่ตัวเลือกนี้เป็น ผู้ปฏิบัติงานหลัก : สถานที่ทำงานหลัก ผู้ที่เลือกข้อนี้จับความสัมพันธ์ได้ถูกต้องแต่สลับทิศทาง

ความสัมพันธ์นี้คือ สถานที่ : ผู้ที่มาเรียนรู้/รับการศึกษา ซึ่งไม่ตรงกับความสัมพันธ์ในคู่โจทย์ที่ต้องการ สถานที่ทำงานหลัก : ผู้ปฏิบัติงานหลัก นักเรียนเป็นผู้ใช้บริการหลักของโรงเรียน ไม่ใช่ผู้ปฏิบัติงานหลักเช่นเดียวกับครู

แนวย่อยเหตุ : ผลที่ตามมา
การฉีกกระดาษเป็นเหตุให้กระดาษขาด แต่ตัวเลือกเรียงผลไว้หน้าและเหตุไว้หลัง จึงเป็นผล : เหตุ ซึ่งกลับทิศจากคู่โจทย์ที่เรียงการดึงก่อนการยืด

แนวย่อยเหตุ : ผลที่ตามมา
การรับประทานอาหารเช้าเสร็จกับการออกเดินทางไปทำงานเป็นกิจกรรมที่เรียงตามเวลา การรับประทานอาหารไม่ได้ทำให้การออกเดินทางเกิดขึ้นโดยตรง จึงไม่ใช่เหตุ : ผลโดยตรงอย่างการดึงยางรัดแล้วทำให้ยางรัดยืด

แนวย่อยเหตุ : ผลที่ตามมา
จากการฝึกพิมพ์สัมผัสไปถึงการเลื่อนตำแหน่งยังมีขั้นเรื่องทักษะ ผลงาน และการประเมินของหน่วยงาน การเลื่อนตำแหน่งจึงไม่ใช่ผลโดยตรงของการฝึก แตกต่างจากการยืดของยางรัดที่เกิดจากการดึงทันที

ความสัมพันธ์คือ ระดับความเข้มจากน้อยไปมาก บนแกนความเปียก.

• ร้อน : พัดลม: คู่นี้เป็นความสัมพันธ์แบบปัญหาและวิธีแก้ปัญหา (เมื่อร้อนจึงใช้พัดลมช่วยบรรเทา) ไม่ใช่การไล่ระดับความเข้มของสภาวะใดสภาวะหนึ่ง.

ความสัมพันธ์คือ ระดับความเข้มจากน้อยไปมาก บนแกนความเปียก.

• ดู : มอง: สองคำนี้เป็นคำไวพจน์ที่มีความหมายใกล้เคียงกันมากและอยู่ในระดับความเข้มของการรับรู้ที่เท่ากัน ไม่ได้แสดงการไล่ระดับความเข้มจากน้อยไปมาก.

ความสัมพันธ์คือ ระดับความเข้มจากน้อยไปมาก บนแกนความเปียก.

• วิ่ง : เดิน: คู่นี้เป็นลำดับการเคลื่อนที่จากเร็วไปช้า (วิ่ง → เดิน) ซึ่งเป็นการเรียงลำดับกลับด้านจากที่คู่โจทย์ต้องการ (น้อยไปมาก) และเป็นการเปลี่ยนแปลงลักษณะการกระทำ ไม่ใช่การเพิ่มระดับความเข้ม.

ความสัมพันธ์คือ วัตถุดิบ กับ สิ่งที่แปรรูปได้จากวัตถุดิบนั้น คู่นี้เป็นวัตถุดิบกับผลผลิตจริง เพราะน้ำปลาทำจากปลา แต่เรียงกลับด้านเป็นผลผลิตมาก่อนวัตถุดิบ ในขณะที่คู่โจทย์เรียงวัตถุดิบมาก่อน ทิศทางจึงไม่ตรงกัน

ความสัมพันธ์คือ วัตถุดิบ กับ สิ่งที่แปรรูปได้จากวัตถุดิบนั้น กะทิและน้ำมะพร้าวได้จากมะพร้าวเหมือนกัน แต่ไม่มีอันไหนทำมาจากอีกอัน กะทิคั้นจากเนื้อมะพร้าว ส่วนน้ำมะพร้าวอยู่ในลูกอยู่แล้ว จึงเป็นของสองอย่างที่มาจากแหล่งเดียวกัน ไม่ใช่การแปรรูป

ความสัมพันธ์คือ วัตถุดิบ กับ สิ่งที่แปรรูปได้จากวัตถุดิบนั้น เกลือเป็นเครื่องปรุงที่ใส่ในต้มยำจริง แต่เป็นเพียงส่วนผสมปริมาณน้อยที่ใส่ในอาหารแทบทุกชนิด ไม่ใช่วัตถุดิบหลักที่ถูกแปรรูปเป็นต้มยำ พูดว่า "เอาเกลือไปทำเป็นต้มยำ" ไม่ได้

คู่โจทย์อยู่ระดับขาดอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้สำหรับการเล่นเสียงจากแผ่น แต่หนังสือกับโคมไฟอยู่ระดับขาดอย่างใดอย่างหนึ่งได้ เพราะอ่านหนังสือด้วยแสงอื่นได้และโคมไฟส่องงานอื่นได้ อีกทั้งตัวเลือกเรียงสิ่งที่อ่าน : อุปกรณ์ช่วยอ่าน กลับด้านจากอุปกรณ์ : สื่อในคู่โจทย์

เครื่องเล่นแผ่นเสียงกับแจกันประดับห้องเป็นสิ่งที่วางอยู่บริเวณเดียวกันได้ แต่แจกันไม่มีหน้าที่ร่วมในการเล่นเสียง ระดับความจำเป็นจึงไม่ตรงกับคู่โจทย์ที่ขาดอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้สำหรับการเล่นเสียงจากแผ่น การพบร่วมสถานที่ไม่ใช่ความสัมพันธ์อุปกรณ์กับสื่อที่ใช้ร่วมกัน

จานหมุนเป็นชิ้นส่วนที่ประกอบอยู่ในเครื่องเล่นแผ่นเสียง จึงเป็นความสัมพันธ์ทั้งหมด : ส่วนประกอบ แม้จานหมุนจำเป็นต่อการทำงาน แต่ไม่ใช่สิ่งสองชิ้นแยกจากกันที่นำมาใช้ร่วมกันระดับขาดอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้อย่างเครื่องเล่นกับแผ่นเสียง